12月17日

博士論文の進捗は予定通りで，12月22日以降は校正作業に入れそうです。

博士論文と一緒に出す各種書類が案外多く，時間を取られています。

今は謝辞を書いているのですが，書くほどにこの6年間（学部も合わせれば10年間）本当に多くの人に良くしてもらったこと思い出し，涙腺が緩みます。

少しだけ気持ちに余裕が出てきたので，3Dモデリングの復習をしたり，本を読んだりもできました。

最近は，博士論文関連以外に，修士課程の学生と先生の打合せに同席したり，RAやTAの仕事をしたりしています。

昨日も，同じ研究室の修士課程の学生の打ち合わせに同席し，修論執筆に関する話をしていました。

修論を書いている学生の様子から学ぶことは多いです。

個人やテーマによって様子がだいぶ異なりますが，徐々に自立して学べるようになる感じは興味深いです。

ものづくりの趣味に関しては，まさに，自己主導，探究，協同の学びができている学生がいます。

こうした学生でも，研究に関しては，「誰かが教えてくれるもの」という意識から脱することが難しいことがあります。

学校という場所に対するイメージが「教えてくれる」もので，その環境によって振る舞う習慣ができてしまっているのか。そうであるならば，学校文化の罪は大きいと思います。